為讓同學們近距離體驗海上科考工作，增長海洋科學知識，激發探索海洋的興趣，7月22日，2018年青少年高?？茖W營海洋科學專題營組織營員們登上“創新”號海洋科學考察船，開展海上科學考察科研實踐活動。 

營員登上“創新”號科考船開展海洋調查

　　海上科學考察實踐活動共分四個板塊，分別是乘坐“創新”號科考船進行海上調查作業，在碼頭?？康摹昂ｚt”號科考船上開展浮游植物與富營養化、浮游動物與海洋生態系統食物鏈、食物網以及海洋污損生物知識講解。 

　　海洋調查部分主要包括生物拖網、采水、采泥等作業演示以及溫鹽深儀等海洋調查儀器布放演示。通過生物拖網采集的浮游動植物可通過顯微鏡進行觀察，為后續講解浮游動植物及海洋生態系統食物鏈、食物網等知識提供樣本。

科研人員講解生物拖網工作原理

　　浮游植物與富營養化培養板塊主要通過營養鹽加富培養實驗，向營員們介紹浮游植物（初級生產力）在海洋生態系統食物鏈及食物網中的基礎性作用、網采及水采浮游植物的主要類群、浮游植物與富營養化的關系等海洋知識。

科研人員介紹營養鹽加富培養實驗

　　浮游動物實驗板塊主要向營員們介紹浮游動物的生態學意義、膠州灣浮游動物的主要類群及營養關系、海洋食物鏈及食物網基本結構等，并通過顯微鏡觀察采集的中型和小型浮游動物樣本，以水母災害為切入點介紹食物網結構異化對生態環境造成的危害。 

科研人員講解浮游動物相關知識

營員通過顯微鏡觀察浮游生物

　　在海洋污損生物實驗板塊，科研人員向營員們介紹了污損生物的定義及污損生物群落的形成、危害及防除方法，并通過肉眼及顯微鏡觀察膠州灣主要污損生物類群等。

科研人員現場展示實驗培養的海洋污損生物

　　通過一上午的學習和實踐，營員們對海上科學考察的基本工作有了較為全面和系統的的認知。大家紛紛表示受益匪淺，不僅親自體驗了出海的艱辛與樂趣，收獲了課本以外的許多知識，更增強了對海洋的理解和認知，激發了對海洋研究的興趣，樹立了未來投身海洋事業的遠大志向。相信這次海上科考實踐活動會成為所有營員人生中一次難忘的寶貴經歷。